Σημείωση συντάκτη: Οι απαντήσεις των υποψηφίων δεν επεξεργάστηκαν ή τροποποιήθηκαν με κανέναν τρόπο. Δημοσιεύτηκαν, όπως έλαβε, από την αίθουσα σύνταξης. Οι υποψήφιοι ενημερώθηκαν πριν απαντήσουν στις ερωτήσεις ότι όλες οι απαντήσεις θα δημοσιευθούν χωρίς επεξεργασία.
Γιατί τρέχετε για τη σχολική επιτροπή;
KEVIN COLLEA:
Το όνομά μου είναι Kevin Collea. Είμαι μέλος της κοινότητας Canandaigua και είχα τη χαρά να συνεργαστώ με το κοινό εδώ για 40 χρόνια. Τώρα είναι καιρός να συνεχίσουμε να υπηρετούμε την κοινότητα ως μέλος σχολικής επιτροπής. Θα συνεχίσω να παρέχω τον καλύτερό μου εαυτό με την εμπιστοσύνη και την πίστη ότι η κοινότητα μου επέτρεψε να επιστρέψω σε αυτούς.
ΤΖΟΥΛΙΑΝ ΜΙΛΕΡ:
Το να υπηρετήσω στη σχολική επιτροπή είναι κάτι που ήθελα να κάνω εδώ και πολύ καιρό (πρώτηκα έτρεξα για μια θέση στη σχολική επιτροπή ως εκπρόσωπος των μαθητών όταν ήμουν τελειόφοιτος στο γυμνάσιο!).Το ενδιαφέρον μου για την εκπαίδευση –στον ρόλο που διαδραματίζει στις κοινότητές μας και στις ζωές των νέων, και στους ανθρώπους και τις πολιτικές που τη διαμορφώνουν και την εμπλουτίζουν– έχει βαθύνει μόνο με την πάροδο του χρόνου, και είναι ο λόγος που θέλω να υπηρετήσω στο Εκπαιδευτικό Συμβούλιο Σχολικής Περιφέρειας της πόλης Canandaigua. Μια σχολική περιφέρεια έχει σημασία όχι μόνο για τις οικογένειες που εξυπηρετεί, αλλά και για την κοινότητα που διαμορφώνει. Ως γονέας παιδιών στην περιοχή, η ποιότητα και ο χαρακτήρας της εκπαιδευτικής εμπειρίας στο Canandaigua είναι υψίστης σημασίας για μένα. Αλλά όλοι μας – γονείς, μαθητές, πολίτες – έχουμε βαθύ ενδιαφέρον να δημιουργήσουμε ένα σχολικό σύστημα και μια κοινότητα που εκτιμά και καλλιεργεί τη στοχαστικότητα, την ευγένεια, την ευθύνη του πολίτη, το ανοιχτό μυαλό και τη δέσμευση για ανάπτυξη.
Ως σχολική περιφέρεια, αντιμετωπίζουμε επί του παρόντος πρωτόγνωρες προκλήσεις – δημοσιονομικές, σχολικές και κοινοτικές. Θα χρειαστεί να σκεφτούμε δημιουργικά και, σε ορισμένες περιπτώσεις, να λάβουμε δύσκολες αποφάσεις για το πώς να προχωρήσουμε σε μια εποχή δημοσιονομικής και διαρθρωτικής αβεβαιότητας. Αν και αυτές οι προκλήσεις είναι τρομακτικές, θέλω να συμμετάσχω στο να βοηθήσω το σχολικό μας σύστημα να το αντιμετωπίσει μαζί, αναδεικνύοντας ακόμα πιο δυνατό ως περιοχή και κοινότητα. Αν μη τι άλλο, έχω ακόμη περισσότερο κίνητρο να υπηρετήσω την κοινότητά μας αυτή τη στιγμή.
Πώς πρέπει η περιφέρεια να προσεγγίσει ένα πιθανό δημοσιονομικό κενό 10-20%;
KEVIN COLLEA:
Η εκπαίδευση για μαθητές κατατάσσεται ψηλά στη λίστα των αναγκών. Οι αποφάσεις που θα ληφθούν θα αντικατοπτρίζουν τις ανάγκες τόσο των μαθητών όσο και του προσωπικού . Μέτρα όπως η μείωση του κόστους μέσω της αποτελεσματικότητας του προϋπολογισμού θα ληφθούν υπόψη, ενώ θα ενημερώνεται το κοινό. Οι αποφάσεις αυτές θα ληφθούν με στόχο την προστασία των κοινωνικών και συναισθηματικών αναγκών των μαθητών, ενώ παράλληλα θα τους προετοιμάσουν για το μέλλον τους.
ΤΖΟΥΛΙΑΝ ΜΙΛΕΡ:
Ως μέλος του Εκπαιδευτικού Συμβουλίου, η δουλειά μου θα είναι να συνεργαστώ με τα άλλα μέλη του Διοικητικού Συμβουλίου και με την επαγγελματική ηγεσία της περιφέρειάς μας για να κάνω προσεκτικές επιλογές σχετικά με τον προϋπολογισμό που θα προχωρήσει. Αυτές οι αποφάσεις πρέπει να καθοδηγούνται από τις βασικές αρχές που βρίσκονται στο επίκεντρο αυτού που είμαστε ως περιφέρεια. Πρέπει να κάνουμε ό,τι καλύτερο μπορούμε για να δώσουμε προτεραιότητα στην εμπειρία των φοιτητών και να ελαχιστοποιήσουμε τους τρόπους με τους οποίους το φοιτητικό πρόγραμμα επηρεάζεται άμεσα από τις περικοπές του προϋπολογισμού. Πρέπει να εκτιμούμε όλα τα παιδιά της περιοχής μας, έχοντας κατά νου τις διαφορετικές ανάγκες και εμπειρίες που έχουν οι μαθητές σε διαφορετικά σημεία του εκπαιδευτικού τους ταξιδιού. Και πρέπει να τιμήσουμε και να εκτιμήσουμε το έργο που γίνεται σε ολόκληρη την περιοχή μας από τους επαγγελματίες που ασχολούνται με τα παιδιά μας καθημερινά. Πρέπει επίσης να ενεργήσουμε με ξεκάθαρη σκέψη και διαφάνεια, συνεργαζόμενοι με τους ενδιαφερόμενους φορείς σε όλη την περιφέρειά μας σε όλη τη διαδικασία.
Πρέπει να προσεγγίσουμε αυτή την κατάσταση με μακροπρόθεσμη οπτική γωνία. όπως προτάθηκε από την ηγετική ομάδα της περιφέρειας, δεν μπορούμε να το σκεφτούμε αυτό ως κατάσταση ενός έτους. Πρέπει να λάβουμε μια πιο μακροχρόνια άποψη, εξετάζοντας πώς να λάβουμε μέτρα σε μια περίοδο ετών για να διασφαλίσουμε ότι οι βασικές μας αξίες παραμένουν στη θέση τους και ότι με την πάροδο του χρόνου τυχόν περικοπές κατανέμονται έτσι ώστε καμία ηλικιακή ομάδα, ομάδα μαθητών ή το τμήμα είναι άδικα σε μειονεκτική θέση.
Υπάρχουν τομείς που μπορείτε να υποσχεθείτε ότι δεν θα περικόψετε εάν εκλεγείτε;
KEVIN COLLEA:
Ως μέλος της σχολικής επιτροπής, δεν μπορώ να υποσχεθώ ότι θα ψηφίζω πάντα υπέρ ή κατά οποιουδήποτε τομέα. Αυτό που μπορώ να υποσχεθώ είναι ότι θα πάω σε κάθε συνάντηση με ανοιχτό μυαλό, έχοντας κατά νου τα καλύτερα συμφέροντα των μαθητών και του προσωπικού. Θα συνεργαστώ με το υπόλοιπο σχολικό συμβούλιο για να λάβω αποφάσεις που προετοιμάζουν τα παιδιά μας να είναι επιτυχημένα, καλά στρογγυλεμένα.
ΤΖΟΥΛΙΑΝ ΜΙΛΕΡ:
Ο προϋπολογισμός της σχολικής περιφέρειας είναι αρκετά περίπλοκος, αποτελείται από πολλαπλά αλληλοεξαρτώμενα μέρη, επομένως δεν μπορώ –και δεν πρέπει– να δίνω υποσχέσεις για συγκεκριμένους τομείς χωρίς να συνεργάζομαι με συναδέλφους στο Διοικητικό Συμβούλιο και στην ηγετική ομάδα της περιοχής. Είμαστε τυχεροί στην Canandaigua που έχουμε μια ομάδα που έχει μια θετική εργασιακή σχέση και θέλω να σεβαστώ και να εμπλουτίσω αυτή τη διαδικασία. Το Διοικητικό Συμβούλιο είναι επίσης τυχερό που έχει την ευκαιρία να μάθει από αυτούς που ζουν αυτό το έργο καθημερινά και να επωφεληθεί από την εμπειρία και την τεχνογνωσία τους. Τούτου λεχθέντος, όταν πρέπει να ληφθούν δύσκολες αποφάσεις, πρέπει να δώσουμε προτεραιότητα στην βασική ακαδημαϊκή αποστολή μας. Πρέπει να διασφαλίσουμε ότι οι μαθητές μας έχουν ακόμα τους πόρους που χρειάζονται για να μάθουν – και ότι το προσωπικό μας έχει τους πόρους που χρειάζεται για να διδάξει – τις βασικές ακαδημαϊκές δεξιότητες που απαιτούνται (και δοκιμάζονται) από το κράτος και αυτό θα τους επιτρέψει να προχωρήσουν και να συνεχίσουν να μεγαλώσει. Πρέπει επίσης να κάνουμε οποιεσδήποτε απαραίτητες περικοπές με βλέμμα στην ισότητα, εκτιμώντας τις ανάγκες όλων των μαθητών και φροντίζοντας να μην φέρουμε σε μειονεκτική θέση καμία ομάδα ή ένα σχολείο. Εάν δώσουμε προτεραιότητα σε αυτήν την κεντρική αποστολή, οι μαθητές μας θα είναι έτοιμοι να επωφεληθούν από τον πλούτο άλλων ευκαιριών που προσφέρει η Canandaigua καθώς αυτές γίνονται διαθέσιμες.
Τι είδους προγράμματα ή υπηρεσίες θα ήσασταν διατεθειμένοι να περικόψετε για να εξισορροπήσετε τον προϋπολογισμό;
KEVIN COLLEA:
Ως μέλος της σχολικής επιτροπής, δεν μπορώ να υποσχεθώ ότι θα ψηφίζω πάντα υπέρ ή κατά οποιουδήποτε τομέα. Αυτό που μπορώ να υποσχεθώ είναι ότι θα πάω σε κάθε συνάντηση με ανοιχτό μυαλό, έχοντας κατά νου τα καλύτερα συμφέροντα των μαθητών και του προσωπικού. Θα συνεργαστώ με το υπόλοιπο σχολικό συμβούλιο για να λάβω αποφάσεις που προετοιμάζουν τα παιδιά μας να είναι επιτυχημένα, καλά στρογγυλεμένα.
ΤΖΟΥΛΙΑΝ ΜΙΛΕΡ:
Αυτό και πάλι πρέπει να γίνει από κοινού, με βλέμμα στις βασικές μας αξίες ως περιφέρεια και με σεβασμό στην τεχνογνωσία της ηγεσίας της περιοχής. Ίσως χρειαστεί να μειώσουμε τις δαπάνες για στοιχεία του εκπαιδευτικού μας προγράμματος που είναι εκτός της βασικής ακαδημαϊκής αποστολής. Αυτό δεν σημαίνει ότι δεν είναι απαραίτητα ή δεν είναι βασικά στοιχεία της αποστολής μας, γιατί είναι. Ένα από τα πράγματα που κάνει την περιφέρειά μας τόσο ξεχωριστή είναι το εύρος των ευκαιριών –συμμαθημάτων, όχι εξωσχολικών– που είναι διαθέσιμες στα παιδιά μας. Αλλά ίσως χρειαστεί να μειώσουμε προσωρινά τις δαπάνες σε ορισμένους από αυτούς τους τομείς. Ως Διοικητικό Συμβούλιο, θα πρέπει να συνεργαστούμε μεταξύ μας και με την ηγετική ομάδα της περιφέρειας για να τοποθετήσουμε αυτές τις αποφάσεις σε ένα πολυετές πλαίσιο και να ελαχιστοποιήσουμε τον μακροπρόθεσμο αντίκτυπο σε οποιοδήποτε συγκεκριμένο πρόγραμμα. Θα χρειαστεί επίσης να σκεφτούμε δημιουργικά για να ελαχιστοποιήσουμε τον αντίκτυπο στους μαθητές, δυνητικά συνεργαζόμενοι με άλλες περιφέρειες για να εκμεταλλευτούμε τις ευκαιρίες για μείωση του κόστους και αύξηση της διαθεσιμότητας ευκαιριών στους μαθητές μας.
Το AFT εξέδωσε οδηγίες που υποδεικνύουν ότι τα μεγέθη τάξεων πρέπει να είναι 12-15 μαθητές. Ενώ το να κάνετε τόσο μικρά μεγέθη τάξεων μπορεί να μην είναι δυνατό σε κάθε περιοχή – πού κατατάσσεται η συρρίκνωση του μεγέθους της τάξης στις προτεραιότητές σας δεδομένης της σημασίας της κοινωνικής απόστασης;
KEVIN COLLEA:
τι να κάνετε όταν σας επιτεθεί ένας σκύλος
Δεδομένης της κρίσης με την πανδημία Covid-19, η λήψη προληπτικών μέτρων για την προστασία των μαθητών και του προσωπικού είναι εξαιρετικής σημασίας. Πιστεύω ότι η επιστροφή των μαθητών στην τάξη είναι απαραίτητη για να μάθουν, καθώς και για τις ανάγκες κοινωνικοποίησης, ένα ασφαλές περιβάλλον και την παροχή γευμάτων. Ως περιφέρεια, υπάρχουν ορισμένες κατευθυντήριες γραμμές που θα πρέπει να ακολουθηθούν με εντολή της Πολιτείας της Νέας Υόρκης. Οι επαγγελματίες του διοικητικού συμβουλίου και των σχολείων που εργάζονται με το κράτος θα ενωθούν για να θέσουν την κοινωνική απόσταση ως προτεραιότητα, και αυτό μπορεί κάλλιστα να περιλαμβάνει μικρότερα μεγέθη τάξεων.
ΤΖΟΥΛΙΑΝ ΜΙΛΕΡ:
Ως σχολική περιφέρεια, η υγεία και η ασφάλεια όλων όσων εργάζονται και μαθαίνουν (και επισκέπτονται) στα κτίριά μας πρέπει να είναι η κορυφαία προτεραιότητά μας. Κάθε άτομο –μαθητής, μέλος της οικογένειας, δάσκαλος, μέλος του προσωπικού, διαχειριστής– αξίζει να γνωρίζει ότι το εκτιμούμε ως άτομα και ότι γνωρίζουμε ότι ανησυχεί εύλογα για τα μέλη της οικογένειας στα οποία πηγαίνουν στο σπίτι τους καθημερινά. Οι εκπαιδευτικοί μας – διδακτικό προσωπικό, διοικητικοί υπάλληλοι και προσωπικό – αποτελούν τεράστιο μέρος αυτού που κάνει τη Σχολική Περιοχή της Πόλης Canandaigua το ξεχωριστό μέρος που είναι.
Η κοινωνική απόσταση και τα μικρότερα μεγέθη τάξεων που μπορεί να συνοδεύονται από αυτήν πρέπει να αποτελούν μέρος μιας συνολικής ματιάς για το πώς θα επανέλθουμε μαζί ως κοινότητα περιφέρειας. Πρέπει να λαμβάνουμε αποφάσεις όχι μόνο για το μέγεθος και τη δομή της τάξης, αλλά και για κάθε πτυχή της σχολικής ημέρας, από τη διαδρομή με το λεωφορείο έως το μεσημεριανό γεύμα έως τις δραστηριότητες μετά το σχολείο και οτιδήποτε ενδιάμεσα, με τρόπο που να λαμβάνει υπόψη την καθοδήγηση των κρατικών και τοπικών αξιωματούχων, ιατρικών εμπειρογνώμονες και τη συμβολή των διοικητικών και εκπαιδευτικών ομάδων μας – και με τρόπο που βάζει την ευημερία των κατοίκων της περιοχής μας στην κορυφή των προτεραιοτήτων μας. Οι απαντήσεις σχετικά με την κοινωνική απόσταση πρέπει να διερευνηθούν στο πλαίσιο κάθε βήματος που πρέπει να κάνουμε για να προστατεύσουμε την υγεία και την ασφάλεια.
Πώς προτείνετε να γίνει η περιφέρεια πιο περιεκτική για όλους τους μαθητές εν μέσω πιθανών περικοπών στον προϋπολογισμό και μιας παγκόσμιας πανδημίας;
KEVIN COLLEA:
Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, με πιθανές περικοπές στον προϋπολογισμό και την παγκόσμια πανδημία, μπορεί να υπάρξουν αποφάσεις που πρέπει να ληφθούν για τη στήριξη των περικοπών του προϋπολογισμού. Είναι σημαντικό να συγκεντρωθούμε ως κοινότητα και να δούμε ότι οι ανάγκες των μαθητών και του προσωπικού ικανοποιούνται. Η σχολική επιτροπή και το κοινό πρέπει να έχουν ανοιχτή και συνεχή επικοινωνία. Πρέπει να εργαστούμε όλοι μαζί για να συνεχίσουμε να παρέχουμε την εξαιρετική εκπαίδευση για τους μαθητές για την οποία είναι γνωστή η Σχολική Περιοχή της πόλης Canandaigua.
ΤΖΟΥΛΙΑΝ ΜΙΛΕΡ:
Ορισμένες πτυχές της ενσωμάτωσης έχουν σαφώς οικονομικό κόστος, ειδικά όταν εξετάζουμε την προσβασιμότητα και την παροχή υπηρεσιών υποστήριξης. Θα χρειαστεί να αντιμετωπίσουμε αυτό ως περιφέρεια καθώς πρέπει (νομικά και ηθικά) να ανταποκριθούμε στις ανάγκες των μαθητών. Όλα τα στοιχεία μιας εκπαίδευσης Canandaigua πρέπει να παραμένουν προσβάσιμα σε κάθε μαθητή, ανεξάρτητα από την ανάγκη. Είναι εξίσου αλήθεια ότι μπορούμε να κάνουμε πολλά στον τομέα της ενσωμάτωσης (πολιτιστικής και μη) που είναι δημοσιονομικά ουδέτερη. Οι επιλογές που κάνουμε γύρω από το πρόγραμμα σπουδών και την επικοινωνία διαμορφώνουν μια κοινότητα χωρίς αποκλεισμούς. Η συμμετοχικότητα και η πολιτιστική παιδεία θα πρέπει να αποτελούν κορυφαίες προτεραιότητες για εμάς ως περιοχή, εν μέρει επειδή πιστεύουμε στην εγγενή αξιοπρέπεια κάθε ανθρώπου και γιορτάζουμε την αξία που φέρνει ο καθένας από εμάς, με τους διαφορετικούς πολιτισμούς, τις εμπειρίες και το υπόβαθρό του. κοινότητα που χτίζουμε μαζί. Η πολιτιστική ενσωμάτωση θα πρέπει επίσης να είναι κορυφαία προτεραιότητα για εμάς, επειδή οι μαθητές μας θα αποφοιτήσουν από την CA και θα εισέλθουν σε έναν όλο και πιο διαφορετικό κόσμο. Πρέπει να τους δώσουμε τις δεξιότητες και τις γνώσεις που χρειάζονται για να αλληλεπιδράσουν με συνομηλίκους από διαφορετικά υπόβαθρα. Αυτό μπορεί να επιτευχθεί μέσω προσεκτικών επιλογών σχετικά με τα βιβλία που διαβάζουν, τα θέματα που συζητάμε και τον τρόπο που τονίζουμε την ενσυναίσθηση και την κατανόηση των απόψεων και των εμπειριών των άλλων ανθρώπων. Και τώρα έχουμε τη δυνατότητα –λόγω όσων έπρεπε να μάθουμε κατά τη διάρκεια αυτής της πανδημίας– να χρησιμοποιούμε όλο και περισσότερο τα τεχνολογικά εργαλεία που έχουμε στη διάθεσή μας για να συνδέσουμε τους μαθητές με ανθρώπους, πολιτισμούς, μέρη και εμπειρίες που δεν συναντούν τακτικά.
Λάβετε τους τελευταίους τίτλους που παραδίδονται στα εισερχόμενά σας κάθε πρωί; Εγγραφείτε στην Πρωινή μας Έκδοση για να ξεκινήσετε τη μέρα σας.
