Οι μαθητές του SUNY Cortland πέρασαν πρόσφατα μια εβδομάδα στη Γερμανία σε ένα Θερινό Σχολείο του Universität Potsdam (UP), επικεντρωμένο στη διδασκαλία των Στόχων Βιώσιμης Ανάπτυξης των Ηνωμένων Εθνών.
Οι στόχοι του ΟΗΕ προωθούν έναν πιο οικολογικά υγιή, ειρηνικό και δίκαιο κόσμο, εξήγησε η Gigi Peterson, η αναπληρώτρια καθηγήτρια ιστορίας που καθοδήγησε τους φοιτητές του Cortland στη διεθνή επιδρομή τους στο τέλος του καλοκαιριού.
«Θέλαμε οι μαθητές να βγουν έξω από ένα πολιτιστικό πλαίσιο των ΗΠΑ και επίσης να αμφισβητήσουμε τις υποθέσεις ότι ο τρόπος με τον οποίο συμβαίνει η εκπαίδευση στις ΗΠΑ είναι ο τρόπος που συμβαίνει παντού», είπε ο Peterson.
Η ομάδα «Drachen» [Dragons] ενώθηκε με τους Γερμανούς εταίρους σε ένα μίνι μάθημα, το «Engaging Global Citizenship Study Group», το οποίο εξερεύνησε την ιστορία, τον πολιτισμό και την ταυτότητα.
αποτοξίνωση σε 24 ώρες
Η έννοια του παγκόσμιου πολίτη, είπε ο Peterson, απαιτεί περιέργεια και μη επικριτική στάση απέναντι σε λαούς και πολιτισμούς πέρα από τους δικούς μας. Περιλαμβάνει επίσης έρευνα, κριτική σκέψη, αποφυγή λανθασμένων υποθέσεων και ενημερωμένη δράση για τον καλύτερο κόσμο. Η ομάδα μελέτης έδωσε έμφαση σε αυτά τα θέματα, ιδιαίτερα καθώς επηρεάζουν τη δυναμική διδασκαλίας-μάθησης. Η συνολική εμπειρία επέτρεψε στους συμμετέχοντες να διευρύνουν τις απόψεις τους για άλλους πολιτισμούς και να αναλογιστούν κριτικά τις δικές τους.
«Τα διεθνή ταξίδια, ειδικά αν δεν έχεις τον έλεγχο της γλώσσας, μπορεί να είναι ανησυχητικά και αυτό μπορεί να είναι καλό». είπε ο Peterson. «Το να είσαι έξω από ένα εύκολο, άνετο περιβάλλον μπορεί να βοηθήσει κάποιον να αποκτήσει γνώσεις και ευαισθησία. Μερικοί από τους μαθητές μας δεν είχαν ταξιδέψει στο εξωτερικό πριν, και έτσι αυτό το ταξίδι από μόνο του ήταν μια υπέροχη ευκαιρία».
χορεύουν μαμάδες συναντιούνται και χαιρετούν
Πριν περάσουν στη Γερμανία, οι ειδικοί της ιστορίας και της ανθρωπολογίας Darren Heigel και Evan Morse συμμετείχαν σε μια εικονική ανταλλαγή απόψεων με φοιτητές του Universität Potsdam κατά τη διάρκεια του μαθήματος του Peterson για το 2022 Rethinking Migration History. Αντλούσαν πολλές νέες ιδέες από τις προσωπικές εμπειρίες.
«Συνειδητοποίησα ότι η γλώσσα αλλάζει τον τρόπο που σκέφτεσαι», σημείωσε ο Μορς. «Όταν μιλάς μόνο μία γλώσσα, κολλάς μέσα σε μια συγκεκριμένη πρόζα και σειρά σκέψης. Η δυνατότητα εναλλαγής γλωσσών που επιδεικνύονταν από διεθνείς φοιτητές ήταν αξιαγάπητη».
«Το μεγαλύτερο πλεονέκτημά μου είναι να δω την παγκόσμια ιθαγένεια σε δράση», είπε ο Heigel. «Για να δημιουργήσουμε την επόμενη γενιά παγκόσμιων πολιτών, πρέπει να είμαστε αυτοί. Το ότι με υποδέχτηκαν τόσο θερμά στη Γερμανία και οι φιλίες που έκανα εκεί, μου έδειξαν πραγματικά ότι κάτι σαν την παγκόσμια υπηκοότητα είναι δυνατό. Με τη συνεργασία όπως ζήσαμε στο θερινό σχολείο, ο ουρανός είναι πραγματικά το όριο».
Η Ariel White ’22, η οποία αποφοίτησε με πτυχίο στα ψηφιακά μέσα και τη γραφιστική, είδε τα προηγούμενα σχέδιά της για σπουδές στο εξωτερικό να καταστρέφονται από την πανδημία του COVID. Έτσι βρήκε την ευκαιρία να συνεχίσει την πρακτική της στα γερμανικά, να εξερευνήσει διαφορετικούς πολιτισμούς και ιστορίες και να αναπτυχθεί ως καλλιτέχνης. Η White μπόρεσε να εφαρμόσει τις δεξιότητές της στο σχέδιο σε μια συλλογική παρουσίαση στο θερινό σχολείο.
Ο κύριος Ιστορίας και Κοινωνικών Σπουδών Raymond Pagano, ο οποίος ολοκλήρωσε τη διδασκαλία των μαθητών του τον Μάιο, μπόρεσε να κάνει το δεύτερο ταξίδι του στη Γερμανία ως επίδοξος καθηγητής κοινωνικών σπουδών.
«Η μελλοντική μου τάξη θα έχει σίγουρα στοιχεία SDG φυτεμένα μέσα στα μαθήματα», είπε ο Pagano. «Η διδασκαλία της επόμενης γενιάς μαθητών να γίνουν παγκόσμιοι πολίτες θα μας βοηθήσει να δημιουργήσουμε σχέδια για τη βελτίωση του πλανήτη και των μελλοντικών γενεών».
Δύο από τους πρώην μαθητές του Peterson, που τώρα εργάζονται καθηγητές κοινωνικών σπουδών, εντάχθηκαν στην ομάδα ως προσκεκλημένοι εκπαιδευτές. Η Caitlin Goodwin '11 στο Γυμνάσιο McGraw (N.Y.) και το Taylor Weigand '10 στο γυμνάσιο Binghamton (N.Y.) φιλοξενούν με συνέπεια και καθοδηγούν υποψήφιους δασκάλους που εγγράφηκαν στο Πρόγραμμα Κοινωνικών Σπουδών Εκπαίδευσης Εφηβείας (SST) του SUNY Cortland και τα τελευταία δύο χρόνια συμμετείχε σε διαδικτυακές ανταλλαγές με τάξεις UP. Ήταν ενθουσιασμένοι που συνεισέφεραν στο Θερινό Σχολείο και ο Peterson περιέγραψε τη συνεργασία μαζί τους και άλλους συναδέλφους στο Πότσνταμ ως «ονειρική ομάδα». Ο Goodwin ανακηρύχθηκε επίσης πρόσφατα Δάσκαλος Ιστορίας της Χρονιάς στην Πολιτεία της Νέας Υόρκης για το 2022.
Οι περισσότεροι από τους Γερμανούς φοιτητές ετοιμάζονταν να διδάξουν αγγλικά ως ξένη γλώσσα και για τον πολιτισμό και την ιστορία των ΗΠΑ ως μέρος αυτής της αποστολής. Εκτίμησαν τους επισκέπτες του SUNY Cortland.
«Ο τρόπος διδασκαλίας και δημιουργίας συνδέσεων με βοήθησε να καταλάβω ότι πρέπει να σκεφτώ τον πολιτισμό και τη γλώσσα με έναν ιστορικό τρόπο για να τα καταλάβω πραγματικά», έγραψε ένας υποψήφιος Γερμανός καθηγητής.
παίρνουμε ένα 4ο κίνητρο, η πολιτεία της Νέας Υόρκης τώρα-έχει-μια-επιλογή
Ένας άλλος εκτίμησε πώς ο Goodwin και ο Weigand «μας έδιναν πάντα γνώσεις για τις τάξεις τους και μοιράζονταν μαζί μας διαφορετικές προσεγγίσεις διδασκαλίας. Πολλά από αυτά μπορώ να πάρω ως θετικό παράδειγμα για τη διδακτική μου πρακτική στο μέλλον».
Το ταξίδι είχε ρίζες στην προηγούμενη δουλειά του Peterson. Ξεκινώντας το 2014, δίδαξε μαθήματα μετανάστευσης στο Cortland και στο Πανεπιστήμιο Fulda στη Γερμανία, το πρώτο της βήμα στη διεθνή διδασκαλία. Αυτή η εμπειρία και μια τυχαία εισαγωγή από τον John Suarez, διευθυντή του Institute for Civic Engagement της SUNY Cortland, οδήγησαν σε ένα έργο Collaborative Online International Learning (COIL) με εταίρους του UP την άνοιξη του 2020. Οι μαθητές της ιστορίας μετανάστευσης του Peterson εργάστηκαν σε ομάδες με μαθητές από τρεις άλλους χώρες, ενώ η δική της συνεργασία με την καθηγήτρια του UP Britta Freitag-Hild εμβαθύνθηκε.
Τα επόμενα εξάμηνα ενσωμάτωσαν επιλογές εικονικής ανταλλαγής στις τάξεις τους στην ιστορία, τη διδασκαλία κοινωνικών σπουδών και τη διδασκαλία της αγγλικής γλώσσας (ειδικότητα του Freitag-Hild) και συν-σχεδίασαν πολλά στοιχεία της εμπειρίας του θερινού σχολείου. Η Freitag-Hild διαδραμάτισε ηγετικό ρόλο στη λήψη μιας σημαντικής επιχορήγησης από την Deutscher Akademischer Austauschdienst ή τη Γερμανική Υπηρεσία Ακαδημαϊκών Ανταλλαγών (DAAD) και στην ανάπτυξη του Θερινού Σχολείου 2022 που βοήθησε να χρηματοδοτηθεί. Οι δύο καθηγητές εργάζονται τώρα σε άρθρα για έναν τόμο που θα εκδώσει το Universität Potsdam.
Πολλά εύσημα, είπε ο Peterson, οφείλονται στο Γραφείο Διεθνών Προγραμμάτων της SUNY Cortland και στο προσωπικό του, συμπεριλαμβανομένης της Mary Schlarb, βοηθού αντιπρόεδρου για τα επιτεύγματα των μαθητών και ανώτερου διεθνούς αξιωματικού, και του Hugh Anderson. Υποστήριξαν το ταξίδι και βοήθησαν στην απόκτηση έγκρισης και ασφαλιστικής κάλυψης από τη SUNY. Η Peterson εξέφρασε επίσης την ευγνωμοσύνη της στο τμήμα της για την υποστήριξη των μαθημάτων ιστορίας της μετανάστευσης στον πυρήνα αυτής της αρχικής συνεργασίας, καθώς και σε άλλους συναδέλφους που έχουν προωθήσει διεθνείς δεσμούς.
«Το Πότσνταμ ενδιαφέρεται για ανταλλαγές φοιτητών, ανταλλαγές καθηγητών ή πιθανώς προσκεκλημένους καθηγητές καθηγητών», σημείωσε ο Peterson.
Bill Perkins καθαρή αξία 2016
«Ελπίζουμε να συνεχίσουμε τη συνεργασία μεταξύ των δύο πανεπιστημιουπόλεων μας».
