Οι πρωτοβουλίες της Κυβερνήτριας Kathy Hochul για το State of the State είναι φιλόδοξες για το μέλλον του κράτους. Η εστίαση τώρα είναι στο πώς να τα κάνουμε πραγματικότητα.
Ειδικότερα, οι συνήγοροι των παιδιών αισθάνονται τις υποσχέσεις του κυβερνήτη ενίσχυση του γραμματισμού και παιδί ψυχική υγεία χρειάζονται πολύ.
Η Νέα Υόρκη έχει κατετάγη κακώς και στους δύο τομείς εστίασης σε πρόσφατες δημοσκοπήσεις και μελέτες. Τα κοινοτικά νοσοκομεία έχουν λάβει 50 εκατομμύρια δολάρια για την επέκταση της θεραπείας ψυχικής υγείας, για παιδιά και ενήλικες.
Ο Randi Levine, διευθυντής πολιτικής για τους Advocates for Children της Νέας Υόρκης, υποστήριξε ότι οι κακές δεξιότητες αλφαβητισμού ήταν ένα ζήτημα πάρα πολύ καιρό.
«Ακούμε από οικογένειες μεγαλύτερων μαθητών, οι οποίοι δεν έχουν μάθει τις θεμελιώδεις δεξιότητες ανάγνωσης που χρειάζονται για να συμπληρώσουν μια αίτηση εργασίας ή για να διαβάσουν το εγχειρίδιο επιστήμης τους», ανέφερε ο Levine.
Τα σχέδια του Hochul έρχονται σε μια στιγμή που το κράτος θα χρειαστεί να τα ενισχύσει και να τα χρηματοδοτήσει. Επειδή ομοσπονδιακή πανδημία ταμεία εκπαίδευσης στερεύουν, ορισμένα σχολεία αντιμετωπίζουν δημοσιονομικούς γκρεμούς. Τα σχολεία της Νέας Υόρκης βλέπουν μοναδικές συνθήκες, αφού ο δήμαρχος Έρικ Άνταμς προτείνει περικοπές 500 εκατομμυρίων δολαρίων στα εκπαιδευτικά προγράμματα. Ο Levine και άλλοι αναμένουν την πρόταση προϋπολογισμού του Hochul την Τρίτη για να μάθουν τι ρόλο σχεδιάζει να παίξει το κράτος.
Τα κράτη σε όλη τη χώρα αντιμετωπίζουν αναγνωστικές ελλείψεις. Ήταν ένα μακροχρόνιο ζήτημα, που επιδεινώθηκε κατά τη διάρκεια της πανδημίας. Ο Levine σημείωσε ότι εκείνα τα χρόνια επηρέασαν ιδιαίτερα την ικανότητα μάθησης των περιθωριοποιημένων μαθητών.
«Οι μαθητές με αναπηρία πέρασαν δύσκολες στιγμές, σε πολλές περιπτώσεις, μαθαίνοντας μέσω μιας οθόνης», είπε ο Levine. «Μαθητές που μαθαίνουν αγγλικά, οι οποίοι δεν είχαν έναν γονέα που να μιλούσε άπταιστα αγγλικά για να καθίσει μαζί τους και να τους βάλει να πλοηγηθούν στο σύστημα υπολογιστή».
Και όμως, ακόμη και όταν τα παιδιά επιστρέφουν στις τάξεις, βρέθηκε μια έκθεση του Εθνικού Συμβουλίου για την Ποιότητα των Δασκάλων 40% της διδασκαλίας ανάγνωσης είναι αντιπαραγωγικό για την αποτελεσματική διδασκαλία στα παιδιά πώς να διαβάζουν.
